?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Шумилова, Полина Андреевна. Индивидуальный образовательный маршрут в развитии читательской грамотности младших школьников = Individual educational route in the development of reading literacy among primary school students: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.01 «Педагогическое образование: начальное образование» / П. А. Шумилова; научный руководитель А. Л. Фроленкова; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2026. — 1 файл (3,5 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2026/vr26-215.pdf>. — Текст: электронный

Дата создания записи: 22.06.2026

Тематика: младшие школьники; индивидуальные образовательные маршруты; читательская грамотность; primary school students; individual educational routes; reading literacy

Коллекции: Выпускные квалификационные работы

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

В данной работе рассматривается эффективность применение индивидуального образовательного маршрута в развитии читательской грамотности младших школьников.

This paper examines the effectiveness of using an individual educational route in developing the reading literacy of primary school students.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • СПИСОК ТЕРМИНОВ
  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА
  • 1.1 ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ
  • 1.2 АНАЛИЗ ПРОЦЕССА И ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  • 1.3 АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ШКОЛА РОССИИ» В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
  • 1.4 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  • ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
  • ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ
  • 2.1 ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГОВ ПО РАЗВИТИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  • 2.2 ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ И ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
  • 2.3 КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  • 2.4 ОПИСАНИЕ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭТАПА ЭКСПЕРИМЕНТА: РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА
  • 2.5 КОНТРОЛЬНЫЙ ЭТАП ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ: АНАЛИЗ ИЗМЕНЕНИЙ В УРОВНЕ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  • ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

Статистика использования

stat Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика