Работа посвящена исследованию формирования понимания речи у дошкольников с общим недоразвитием речи второго уровня. В ней рассмотрены психолого-педагогические аспекты проблемы, проведен эксперимент с разработкой и апробацией коррекционных упражнений. Особое внимание уделено диагностике и анализу эффективности логопедической работы. Работа имеет теоретическую и практическую значимость, направлена на улучшение речевых навыков и социальной адаптации детей.

The work is dedicated to the study of speech comprehension development in preschool children with general speech underdevelopment of the second level. It explores the psychological and pedagogical aspects of the problem and includes an experiment involving the development and testing of corrective exercises. Particular attention is given to diagnostics and analysis of the effectiveness of speech therapy interventions. The research holds theoretical and practical significance, aiming to improve children's speech skills and social adaptation.