Utmn
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

Придня, Ольга Сергеевна. Формирование экспрессивной речи у дошкольников с расстройством аутистического спектра = Development of expressive speech in preschool children with autism spectrum disorder: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование: логопедия» / О. С. Придня; научный руководитель Н. И. Отева; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2025. — 1 файл (1,2 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2025/vr25-3238.pdf>. — Текст: электронный

Record create date: 3/24/2026

Subject: расстройство аутистического спектра; импрессивная речь; экспрессивная речь; синдром Каннера; синдром Аспергера; аutism spectrum disorder; receptive language; expressive language; Kanner syndrome; Asperger syndrome

Collections: Выпускные квалификационные работы

Allowed Actions: –

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

Работа посвящена результатам исследования и апробации логопедической работы по формированию экспрессивной речи у дошкольников с расстройством аутистического спектра.

The paper is devoted to the results of research and testing of speech therapy for the development of expressive speech in preschool children with autism spectrum disorder.

Document access rights

Network User group Action
TumSU All Read
Internet Readers Read
-> Internet Anonymous

Table of Contents

  • СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
  • 1.1 ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РОССИЙСКИХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ ОБ ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
  • 1.2. РАЗВИТИЕ ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ
  • 1.3 КЛИНИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
  • ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
  • ГЛАВА 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И ЕГО АНАЛИЗ
  • 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
  • 2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
  • ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
  • ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
  • 3.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
  • 3.2 СИСТЕМА МЕТОДОВ И ПРИЁМОВ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
  • 3.3 ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
  • ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • Приложение 1

Usage statistics

stat Access count: 3
Last 30 days: 2
Detailed usage statistics