Card | Table | RUSMARC | |
Скорикова, Елизавета Сергеевна. Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством фольклора = Development of coherent speech in older preschool children through folklore: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование: дошкольное образование» / Е. С. Скорикова; научный руководитель Ю. В. Булыгина; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2025. — 1 файл (0,9 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2025/vr25-323.pdf>. — Текст: электронныйRecord create date: 3/6/2025 Subject: речь; фольклор; связная речь; старший дошкольный возраст; развитие речи; speech; folklore; coherent speech; senior preschool age; speech development Collections: Выпускные квалификационные работы Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Annotation
В современном дошкольном образовании развитие связной речи обеспечивает одну из главных основ воспитания и обучения детей, это происходит из-за того, что развитие связной речи оказывает большое влияние на формирование личности ребёнка в целом. Данная проблема может быть решена лишь при полноценном развитии связной речи, улучшением её грамотности и культуры у каждого ребёнка дошкольного возраста.
In modern preschool education, the development of coherent speech provides one of the main foundations of the upbringing and education of children, this is due to the fact that the development of coherent speech has a great influence on the formation of the child's personality as a whole. This problem can be solved only with the full development of coherent speech, improving its literacy and culture in every preschool child.
Document access rights
Network | User group | Action | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
TumSU | All |
![]() |
||||
Internet | Readers |
![]() |
||||
![]() |
Internet | Anonymous |
Usage statistics
|
Access count: 0
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |