Работа посвящена проблеме формирования диалога у дошкольников с общим недоразвитием речи. Была проанализирована российская и зарубежная психолого-педагогическая литература по исследованию диалога у дошкольников с общим недоразвитием речи, теоретически обоснована логопедическая работа по формированию диалога у дошкольников с общим недоразвитием речи, разработана и реализована программа по формированию диалога у дошкольников с общим недоразвитием речи. Освещены результаты логопедической работы по формированию диалога у дошкольников с общим недоразвитием речи, приведены разработанные направления и технология, используемые методики.

The work is devoted to the problem of forming a dialogue in preschoolers with general speech underdevelopment. The Russian and foreign psychological and pedagogical literature on the study of dialogue in preschoolers with general speech underdevelopment was analyzed, the logopedic work on forming a dialogue in preschoolers with general speech underdevelopment was theoretically substantiated, and a program was developed and implemented for forming a dialogue in preschoolers with general speech underdevelopment. The results of logopedic work on forming a dialogue in preschoolers with general speech underdevelopment were highlighted, and the developed directions and technologies, as well as the methods used, were presented.