| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Кравченко, Ангелина Петровна. Развитие учебной мотивации младших школьников посредством проблемного обучения на уроках математики = Development of learning motivation of junior schoolchildren through problem-based learning in mathematics lessons: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.01 «Педагогическое образование: начальное образование» / А. П. Кравченко; научный руководитель Л. В. Парунина; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2025. — 1 файл (3,2 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2025/vr25-316.pdf>. — Текст: электронныйДата создания записи: 06.03.2025 Тематика: младший школьный возраст; проблемное обучение; учебная мотивация; учебная активность; учебно-познавательный мотив; ценностный смысл учения; elementary school age; problem-based learning; learning motivation; learning activity; learning and cognitive motive; value sense of learning Коллекции: Выпускные квалификационные работы Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Аннотация
В младшем школьном возрасте ведущей является учебная деятельность, но с каждым годом у учащихся пропадает интерес к изучению учебных предметов, предусмотренных школой, так как объём информации увеличивается и усложняется. У учеников нет особой потребности в получении знаний, они это делают ради одобрения со стороны родителей, ради положительных отметок или же для того, чтобы быть полезным и значимым для своих сверстников.
In primary school age, learning is the leading activity, but every year students lose interest in learning the subjects provided by the school, as the amount of information increases and becomes more complex. Students do not have a special need to acquire knowledge, they do it for the sake of parental approval, for the sake of positive marks, or in order to be useful and meaningful to their peers.
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ТюмГУ | Все |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ
- СПИСОК ТЕРМИНОВ
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОПРОСА РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
- 1.1. УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ: СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ
- 1.2. ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 1.3. АНАЛИЗ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 1.4. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
- 1.5. ОБЗОР МЕТОДОВ И МЕТОДИК ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
- ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
- 2.1. ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ И МОДЕЛИ ДИАГНОСТИКИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 2.2. АНАЛИЗ ОПЫТА РАЗВИТИЯ И ДИАГНОСТИКИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
- 2.3. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ЭКСПЕРИМЕНТА: АНАЛИЗ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 2.4 РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
- 2.5. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕТНАЛЬНОЙ РАБОТЫ
- ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- ПРИЛОЖЕНИЯ 1-6
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |