| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Валишина, Алсу Айдаровна. Развитие умения планировать у младших школьников через игру в шахматы = Developing the ability to plan for younger students through the game of chess: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.01 «Педагогическое образование: начальное образование» / А. А. Валишина; научный руководитель Л. В. Федина; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2024. — 1 файл (2,2 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2024/vr24-553.pdf>. — Текст: электронныйДата создания записи: 23.10.2024 Тематика: умение планировать; младшие школьники; шахматы; planning skills; junior high school students; chess Коллекции: Выпускные квалификационные работы Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Аннотация
Изучение теоретических основ умения планировать у младших школьников. Обзор методик для оценки умения планировать. Организация эксперимента во внеурочной деятельности, обучающей игре в шахматы, для развития умения планировать у младших школьников.
The study of the theoretical foundations of the ability to plan for younger students. An overview of techniques for evaluating planning skills. The organization of an experiment in extracurricular activities, teaching the game of chess, to develop the ability to plan for younger students.
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ТюмГУ | Все |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- dcc9a0f42c3ba501be8a14604e77cb50095ea3a96dc8855ea8bc8818eaa14914.pdf
- 880eed4670e6d749e3f0dd22226ba6685ef2193a97ee596b4f4e1286135c16dc.pdf
- СПИСОК ТЕРМИНОВ
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ШАХМАТ
- 1.1. УМЕНИЕ ПЛАНИРОВАТЬ: СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ
- 1.2. УМЕНИЕ ПЛАНИРОВАТЬ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
- 1.3. РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
- 1.4. ОБЗОР МЕТОДИК ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 1.5. ШАХМАТЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
- ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ИГРУ В ШАХМАТЫ
- 2.1. МОДЕЛЬ ДИАГНОСТИКИ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 2.2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: АНАЛИЗ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА, НАПРАВЛЕННОГО НА РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ В ШАХМАТЫ
- 2.4. РЕЗУЛЬТАТЫ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА: АНАЛИЗ ИЗМЕНЕНИЙ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- ПРИЛОЖЕНИЕ
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 1
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |