?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Сырова, Ирина Валерьевна. Формирование читательской грамотности младших школьников с использованием веб-квеста на уроках литературного чтения = Formation of reading literacy of younger schoolchildren using a web quest in literary reading lessons: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.01 «Педагогическое образование: начальное образование» / И. В. Сырова; научный руководитель Л. Н. Гладкова; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2024. — 1 файл (6,2 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2024/vr24-527.pdf>. — Текст: электронный

Дата создания записи: 23.10.2024

Тематика: образование; педагогика; начальная школа; младший школьный возраст; читательская грамотность; веб-квест; литературное чтение; education; pedagogy; primary school; primary school age; reading literacy; web quest; literary reading

Коллекции: Выпускные квалификационные работы

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

В данной выпускной квалификационной работе рассматриваются аспекты формирования читательской грамотности младших школьников с использованием веб-квеста на уроках литературного чтения, анализируются основные подходы к определению ключевых понятий и приёмы работы с учащимися, способствующие повышению уровня читательской грамотности.

In this final qualifying work, aspects of the formation of reading literacy of younger schoolchildren using a web quest in literary reading lessons are considered, the main approaches to defining key concepts and methods of working with students that contribute to improving the level of reading literacy are analyzed.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • bc657955612b7afc83f2151a905fde058726e5c6020ed4c3831b9c8ae30ae443.pdf
  • 932dd07c8ec76d3b8d8116763b6c6dec42acc1525b548ae406527aa3d5b73052.pdf
    • ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
    • СПИСОК ТЕРМИНОВ
    • ВВЕДЕНИЕ
    • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
    • С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВЕБ-КВЕСТА
    • 1.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
    • В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
    • 1.2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
    • 1.3. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
    • 1.4. ВЕБ-КВЕСТ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
    • 1.5. ОБЗОР МЕТОДОВ И МЕТОДИК ДИАГНОСТИКИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
    • ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
    • ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА
    • ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВЕБ-КВЕСТА
    • 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2.2. АНАЛИЗ ОПЫТА УЧИТЕЛЕЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
    • 2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
    • 2.4. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
    • ВЕБ-КВЕСТА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
    • 2.5. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
    • ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
    • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
    • ПРИЛОЖЕНИЯ 1-4

Статистика использования

stat Количество обращений: 10
За последние 30 дней: 1
Подробная статистика