Card | Table | RUSMARC | |
Ильина, Елизавета Максимовна. Формирование информационной грамотности младших школьников при использовании образовательного блога в учебной деятельности = Formation of information literacy of younger schoolchildren when using an educational blog in educational activities: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.01 «Педагогическое образование: начальное образование» / Е. М. Ильина; научный руководитель Л. Н. Гладкова; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2024. — 1 файл (2,9 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2024/vr24-479.pdf>. — Текст: электронныйRecord create date: 10/23/2024 Subject: информационная грамотность; формирование информационной грамотности; младшие школьники; образовательный блог; учебная деятельность; information literacy; formation of information literacy; primary school students; educational blog; educational activities Collections: Выпускные квалификационные работы Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Annotation
Цель работы: теоретическое обоснование и эмпирическое исследование результативности формирования информационной грамотности младших школьников при использовании образовательного блога в учебной деятельности.
Purpose: theoretical substantiation and empirical research of the effectiveness of the formation of information literacy of younger schoolchildren when using an educational blog in educational activities.
Document access rights
Network | User group | Action | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
TumSU | All |
![]() |
||||
Internet | Readers |
![]() |
||||
![]() |
Internet | Anonymous |
Table of Contents
- 91d0b1b548840856287a11dc722b7c5a9a7a23f11d949ff0db4befccb14f2ceb.pdf
- acd05385e84ef8675dbf66b6a0f1c0c060e84f537dd94936c6546c87819f6f70.pdf
Usage statistics
|
Access count: 16
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |