Card | Table | RUSMARC | |
Рыбак, Алисия Александровна. Обучение рассказыванию дошкольников с общим недоразвитием речи = Teaching storytelling to preschoolers with general underdevelopment of speech: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование: логопедия» / А. А. Рыбак; научный руководитель Т. В. Сазанова; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2024. — 1 файл (1,6 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2024/vr24-1861.pdf>. — Текст: электронныйRecord create date: 12/6/2024 Subject: общее недоразвитие речи; связность; лексическая сторона речи; дошкольники; навыки составления рассказа; general underdevelopment of speech; coherence; lexical side of speech; preschoolers; storytelling skills Collections: Выпускные квалификационные работы Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Annotation
В данной работе представлен теоретический анализ психолого-педагогической литературы по вопросам изучения особенностей обучения рассказыванию дошкольников с общим недоразвитием речи. Также в работе представлены результаты эмпирического исследования особенностей навыков рассказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи в возрасте 6 лет. А также описаны направления и технология формирования навыков рассказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи, результаты контрольного эксперимента по результативности логопедической работы по представленным направлениям.
This paper presents a theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the study of the features of verbal vocabulary in preschoolers with motor alalia, examines the mechanism of speech impairment in motor alalia and the causes of difficulties in mastering lexical units by preschoolers with motor alalia. The paper also presents the results of an empirical study of the features of verbal vocabulary in preschoolers with motor alalia at the age of 5 years. It also describes the directions and technology of the formation of verbal vocabulary in preschoolers with motor alalia, the results of a control experiment on the effectiveness of speech therapy in the presented areas.
Document access rights
Network | User group | Action | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
TumSU | All |
![]() |
||||
Internet | Readers |
![]() |
||||
![]() |
Internet | Anonymous |
Usage statistics
|
Access count: 6
Last 30 days: 3 Detailed usage statistics |