| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Сазонцева, Арина Алексеевна. Развитие колористических способностей обучающихся в детской художественной школе = Development of coloristic abilities of students in a children's art school: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.01 «Педагогическое образование: изобразительное искусство» / А. А. Сазонцева; научный руководитель О. Ю. Евсеева; консультант Н. В. Багапова; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2024. — 1 файл (5,7 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2024/vr24-1691.pdf>. — Текст: электронныйДата создания записи: 28.08.2024 Тематика: колористика; колористические способности; детские художественные школы; colouring; colouring abilities; children's art schools Коллекции: Выпускные квалификационные работы Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Аннотация
В художественном образовании одним из важнейших для освоения навыков является владение цветом. Развитие колористических способностей обучающихся в детских художественных школах необходимо, поскольку колористические способности занимают значимую роль во многих видах изобразительного искусства, являются фактором успешного освоения учебной программы художественной школы, включают в себя теоретические знания о цвете, усвоение живописной грамоты, знания колористических понятий и умение применять их в собственных творческих работах, а также учит выражать мысль, настроение, тематику работы при помощи цвета.
In art education, one of the most important skills to master is color mastery. The development of coloristic abilities of students in children's art schools is necessary, since coloristic abilities play a significant role in many types of fine arts, are a factor in the successful development of the art school curriculum, include theoretical knowledge about color, mastery of pictorial literacy, knowledge of coloristic concepts and the ability to apply them in your own creative works, and also teaches you to express thoughts, moods, and themes of work using color.
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ТюмГУ | Все |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОЛОРИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
- 1.1 ПОНЯТИЕ «РАЗВИТИЕ КОЛОРИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ»
- 1.2 ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ
- 1.3 СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ КОЛОРИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДЕТСКИХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ШКОЛАХ
- ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
- ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА) ПО РАЗВИТИЮ КОЛОРИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
- 2.1 ДИАГНОСТИКА НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОЛОРИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
- 2.2 РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ КОЛОРИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
- 2.3 ИТОГОВАЯ ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОЛОРИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
- ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
- ГЛАВА 3. ХОД ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НАД СОЗДАНИЕМ АБСТРАКЦИЙ
- 3.1 ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
- 3.2 ПОДБОР АНАЛОГОВ ТВОРЧЕСКОГО ПРОДУКТА
- 3.3 ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЧАСТИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
- ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |