Работа посвящена изучению проблемы развития эмоциональной отзывчивости у подростков на занятиях в детской художественной школе. На основе уточненного понятия «развитие эмоциональной отзывчивости обучающихся на занятиях в детской художественной школе» формулируются показатели данного качества обучающихся. Для каждого показателя разработаны методы и диагностические задания для обучающихся на занятиях в детской художественной школе. Приводятся примеры развивающих заданий для подростков.

The work is devoted to the study of the problem of developing emotional responsiveness in adolescents in the classroom at a children's art school. Based on the clarified concept of "developing the emotional responsiveness of students in classes at a children's art school", indicators of this quality of students are formulated. For each indicator, methods and diagnostic tasks have been developed for students in classes at a children's art school. Examples of educational tasks for teenagers are given.