В выпускной квалификационной работе рассматривается создание инструментария для диагностики формирования интереса к художественному творчеству народов Севера в детской художественной школе. Проблема формирования интереса к художественному творчеству народов Севера в детской художественной школе изучена, но нуждается в дополнении, как в теории, так и в практике художественных школ. Позволяет детям лучше усваивать и понимать эстетические ценности и особенности художественного творчества народов Севера, что способствует их более полному и глубокому восприятию искусства. Дает педагогам инструменты для развития индивидуальных способностей учащихся в области художественного творчества, благодаря чему каждый ребенок может раскрыть свой потенциал.

The final qualifying work considers the creation of tools for diagnosing the formation of interest in the artistic creativity of the peoples of the North in a children's art school. The problem of the formation of interest in the artistic creativity of the peoples of the North in the children's art school has been studied, but needs to be supplemented, both in theory and in practice of art schools. It allows children to better assimilate and understand the aesthetic values and features of the artistic creativity of the peoples of the North, which contributes to their fuller and deeper perception of art. It gives teachers the tools to develop students' individual abilities in the field of artistic creativity, so that every child can reach their potential.

• ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА ПОДРОСТКОВ К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ НАРОДОВ СЕВЕРА НА ЗАНЯТИЯХ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
• 1.1 ПОНЯТИЕ «ИНТЕРЕС К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ НАРОДОВ СЕВЕРА У ПОДРОСТКОВ НА ЗАНЯТИЯХ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ»
• 1.2 ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ
• 1.3 ОБОСНОВАНИЕ СПОСОБОВ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ НАРОДОВ СЕВЕРА В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
• ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
• ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНТЕРЕСА К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ НАРОДОВ СЕВЕРА ПОДРОСТКОВ НА ЗАНЯТИЯХ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
• 2.1 ДИАГНОСТИКА НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНТЕРЕСА К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ НАРОДОВ СЕВЕРА У ПОДРОСТКОВ НА ЗАНЯТИЯХ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
• 2.2. СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ НАРОДОВ СЕВЕРА У ПОДРОСТКОВ НА ЗАНЯТИЯХ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
• 2.3 ИТОГОВАЯ ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНТЕРЕСА К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ НАРОДОВ СЕВЕРА У ПОДРОСТКОВ НА ЗАНЯТИЯХ В ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
• ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
• ГЛАВА III. ХОД ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НАД СОЗДАНИЕМ СЕРИИ РАБОТ ПО МОТИВАМ СКАЗОК НАРОДОВ СЕВЕРА
• 3.1 ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
• 3.2 ПОДБОР АНАЛОГОВ ТВОРЧЕСКОГО ПРОДУКТА
• 3.3 ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЧАСТИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
• ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
• Приложение 1