Растущее количество исследований по развитию эмоционального интеллекта и эмпатии у подростков подчёркивает актуальность данной темы, поскольку эти качества играют ключевую роль в межличностном общении и успешной социализации. Подростковый возраст характеризуется повышенной эмоциональной нагрузкой, связанной с перестройкой организма и становлением личности, что требует формирования навыков эмоциональной регуляции и умения справляться с негативными эмоциями. В тексте приводятся данные исследований, подтверждающие связь низкого уровня эмоционального интеллекта и эмпатии с высокой агрессивностью, а также рост агрессивного поведения среди подростков. Отмечается, что творчество является эффективным инструментом для снятия стресса, повышения эмоциональной устойчивости и самоконтроля. Однако, несмотря на наличие множества программ, направленных на развитие эмоционального интеллекта у детей и взрослых, программы для подростков встречаются значительно реже. Это подчёркивает проблему недостаточного внимания к обучению подростков правильному эмоциональному распознаванию и реагированию, что может привести к трудностям в социализации и девиантному поведению. Исследование предлагает сосредоточиться на изучении влияния занятий творчеством на эмоциональное развитие подростков, даже если первоначальная цель этих занятий не была направлена на улучшение эмоциональных навыков. Это может стать важным шагом в разработке эффективных методов развития эмоционального интеллекта у подростков.

The growing number of studies on the development of emotional intelligence and empathy in adolescents highlights the relevance of this topic, since these qualities play a key role in interpersonal communication and successful socialization. Adolescence is characterized by increased emotional stress associated with the restructuring of the body and the formation of personality, which requires the formation of emotional regulation skills and the ability to cope with negative emotions. The text provides research data confirming the association of low levels of emotional intelligence and empathy with high aggression, as well as an increase in aggressive behavior among adolescents. It is noted that creativity is an effective tool for relieving stress, increasing emotional stability and self-control. However, despite the presence of many programs aimed at developing emotional intelligence in children and adults, programs for adolescents are much less common. This highlights the problem of insufficient attention to teaching adolescents proper emotional recognition and response, which can lead to difficulties in socialization and deviant behavior. The study suggests focusing on the impact of creative activities on the emotional development of adolescents, even if the original purpose of these activities was not aimed at improving emotional skills. This could be an important step in developing effective methods for developing emotional intelligence in adolescents.