В данном исследовании рассматриваются мотивы, побуждающие иностранных студентов из стран, не входящих в состав бывшего СССР, выбирать обучение в России. Для интернационализации высшего образования в России применяются различные стратегии, в том числе для привлечения большего числа иностранных студентов. Однако существует большая разница между количеством студентов из стран бывшего СССР и стран, не входящих в его состав. В данном исследовании, включающем качественный и количественный методы, приняли участие 123 иностранных студента из 28 стран, а также были опрошены три эксперта. Исследование подтвердило, что экономические факторы играют ключевую роль как в отъезде иностранных студентов из своей страны, так и в их выборе России для обучения. Отсутствие финансовой помощи в родной стране, низкая стоимость жизни и обучения, а также наличие стипендий в России взаимосвязаны и создают веские причины, по которым иностранные студенты выбирают обучение в России. Более того, внешние факторы играют незначительную роль в мотивации иностранных студентов к выбору России; напротив, внутренняя и внешняя мотивация играют большую роль в определении их решения.

This paper examines what motivates international students from non former Soviet countries for choosing to study in Russia. Different strategies have been taken to internationalize the higher education in Russia, including to attract more international students. However, there is a big difference between the number of students from former Soviet countries and from non former Soviet countries. Incorporating qualitative and quantitative method, 123 international students from 28 countries participated in this study, and three experts were interviewed. This study reveals that economic aspect plays the biggest role in both pushing those international students out of their country and pulling them to Russia. The lack of financial aid in one’s home country, low living cost and tuition fee, and the availability of scholarship in Russia are intertwined, creating a solid reason why international students choose to study in Russia. Moreover, external influences play moderate role in motivating international students to choose Russia; instead, intrinsic and extrinsic motivation play a bigger role in determining their decision.

• INTRODUCTION
  • 1.1. STATEMENT OF PROBLEM
  • 1.2. PURPOSE
  • 1.3. SIGNIFICANCE
  • 1.4. DEFINITION OF TERMS
• CHAPTER 2. LITERATURE REVIEW
  • 2.1. HISTORY OF STUDY ABROAD
  • 2.2. THEORY
  • 2.3. EMPIRICAL STUDIES
  • 2.3. GAPS IN PREVIOUS RESEARCH
  • 2.4. THEORY APPLICATION
• CHAPTER 3. METHODOLOGY
  • 3.1. RESEARCH DESIGN
  • 3.2. POPULATION, SAMPLE, AND SETTING
  • 3.3. DATA COLLECTION
  • 3.4. OPERATIONALIZED VARIABLES
  • 3.5. RESEARCH HYPOTHESIS
  • 3.6. ANALYSIS OF DATA
• CHAPTER 4. RESULTS
• CHAPTER 5. CONCLUSION
  • 5.1. BRIEF SUMMARY OF RESULTS
  • 5.2. RESULTS AS RELATED TO THEORY AND OTHER STUDIES
  • 5.3. LIMITATIONS
  • 5.4. RECOMMENDATIONS FOR FUTURE RESEARCH
  • 5.5. RECOMMENDATIONS FOR RUSSIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
• BIBLIOGRAPHY
• APPENDIX A
• APPENDIX B
• APPENDIX C