| Card | Table | RUSMARC | |
|
|
Писарева, Екатерина Сергеевна. Разработка сервиса построения и визуализации графовых моделей образовательных программ ИТ-направлений ТюмГУ = Development of a service for building and visualizing graph models of educational programs in IT areas of TSU: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 02.03.03 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем: технологии программирования и анализа больших данных» / Е. С. Писарева; научный руководитель М. Н. Перевалова; Тюменский государственный университет, Школа компьютерных наук. — Тюмень, 2024. — 1 файл (266 Кб). — Загл. с титул. экрана. — Текст публикуется с изъятием. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShKn/2024/vr24-2011.pdf>. — Текст: электронныйRecord create date: 8/5/2024 Subject: графовая модель; учебный план; компетенции; образовательная программа; междисциплинарные связи; graph model; curriculum; competencies; educational program; interdisciplinary connections Collections: Выпускные квалификационные работы Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Annotation
В данной выпускной квалификационной работе предлагается метод анализа учебных планов с помощью построения графовых моделей, основанной на компетенциях и текстовых материалах дисциплин. В работе приводится реализация данного метода в виде веб-сервиса с пользовательским интерфейсом.
This final qualifying work proposes a method for analyzing curricula using the construction of graph models based on competencies and text materials of disciplines. The paper presents the implementation of this method in the form of a web service with a user interface.
Document access rights
| Network | User group | Action | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| TumSU | All |
|
||||
| Internet | Readers |
|
||||
|
Internet | Anonymous |
Usage statistics
|
|
Access count: 2
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |