Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме развития иноязычной грамматической компетенции на начальном этапе обучения французскому языку. Актуальность обусловлена противоречием между необходимостью формирования грамматических навыков для успешной коммуникации и отсутствием методики системного использования цифровых технологий в школе. Традиционные средства обучения, как показал анализ учебников, не обеспечивают в полной мере автоматизацию грамматических навыков и развитие мотивации обучающихся, что требует обращения к дополнительным дидактическим ресурсам. Цель работы – разработка и проверка комплекса интерактивных упражнений на базе сервиса «УДОБА». Разработанный комплекс по теме passé composé экспериментально подтвердил свою эффективность.

The final qualifying thesis is devoted to the problem of developing foreign language grammatical competence at the initial stage of learning French. The relevance is due to the contradiction between the need to form grammatical skills for successful communication and the lack of a methodology for the systematic use of digital technologies in schools. The analysis of textbooks has shown that traditional teaching tools do not fully automate grammatical skills and develop students' motivation, which requires access to additional didactic resources. The purpose of the work is to develop and test a set of interactive exercises based on the Udoba service. The developed complex on the theme of passé composé has experimentally confirmed its effectiveness.