Работа посвящена применению музыкального аутентичного материала в процессе изучения иностранного языка в целом, и активизации речевой деятельности учащихся в частности, что дает эмоционально-положительную окраску учебному процессу и способно вызвать интерес у всех обучающихся и включить их в активную работу с последующим увеличением мотивации. Аутентичные песни являются превосходным материалом для активизации речевой деятельности, так как слова, словосочетания, а иногда даже целые предложения усваиваются в контексте культуры, что способствует не только развитию социокультурной компетенции учащихся, но и формированию творческих навыков.

The work is devoted to the use of authentic musical material in the process of learning a foreign language in general, and the activation of students' speech activity in particular, which gives an emotionally positive coloring to the educational process and can arouse the interest of all students and involve them in active work with a subsequent increase in motivation. Authentic songs are an excellent material for activating speech activity, as words, phrases, and sometimes even whole sentences are assimilated in the context of culture, which contributes not only to the development of socio-cultural competence of students, but also to the formation of creative skills.