Процесс профилактики буллинга в школе.

The process of bullying prevention at school.

• 2. Цели и задачи службы примирения
• 3. Принципы деятельности службы примирения
• 4. Порядок формирования службы примирения
• 5. Порядок работы службы примирения
• 6. Организация деятельности службы примирения
• 7. Заключительные положения
• Методика на выявление «буллинг-структуры», Норкина Е.Г.
• БУЛЛИНГ-СТРУКТУРА.
• 2. Для меня важна внешность окружающих:
• 3. В моем классе есть ребята, которые мне не приятны:
• 4. Мне кажется, что мои одноклассники лучше меня:
• 5. Если мой одноклассник пришел в очках:
• 6. У меня очень дружный класс:
• 7. Я часто испытываю чувство одиночества и тревоги:
• 8. Если при мне обижают одноклассника, я чувствую:
• 9. Я бы хотел проводить больше времени с одноклассниками:
• 10. Мне кажется, что мои одноклассники не хотят со мной общаться:
• 11. У нас в классе есть пару ребят, на которых все равняются:
• 12. Когда меня ругают, я испытываю чувство гнева:
• 13. В нашем классе есть несколько ребят, которых все боятся:
• 14. Мне бы хотелось учиться в другом классе или школе:
• 15. Мне кажется, что с помощью силы можно решить любую проблему:
• 16. В моем классе есть один (несколько) человек, с которыми никто не дружит:
• 18. Если я увижу драку между одноклассниками то я:
• 19. Мне кажется, что в коллективе меня недооценивают:
• 20. По-моему педагоги в школе унижают и оскорбляют учащихся:
• 21. Если бы мой класс был на корабле, я бы стал:
• 22. Если у человека изъяны во внешности (бородавки, косоглазие, ожирение и др.):
• 23. Если при мне кто-то подвергается насмешкам:
• 24. Я часто огорчаюсь, когда не пользуюсь успехом в классе:
• 25. Я нуждаюсь в поддержке одноклассников: