Utmn
Electronic Library

     

Details

Пальянова, Дарья Александровна. Развитие познавательного интереса у учащихся старшего школьного возраста на уроках истории и обществознания посредством применения методик арт-педагогики = The development of cognitive interest among high school students in history and social studies lessons through the use of art pedagogy techniques: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): история; обществознание» / Д. А. Пальянова; научный руководитель В. С. Сулимов; Тюменский государственный университет, Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (1,4 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/vr24-2787.pdf>. — Текст: электронный

Record create date: 2/26/2025

Subject: арт-педагогика; познавательный интерес; история; обществознание; визуальные искусства; театрализованные постановки; музыкальные элементы; art pedagogy; cognitive interest; history; social studies; visual arts; theatrical productions; musical elements

Collections: Выпускные квалификационные работы

Allowed Actions:

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

Выпускная квалификационная работа посвящена исследованию эффективности методик арт-педагогики в рамках деятельности педагога по развитию познавательного интереса у учащихся старшего школьного возраста на уроках истории и обществознания.

The final qualifying work is devoted to the study of the effectiveness of art pedagogy techniques within the framework of a teacher's activity to develop cognitive interest in high school students in history and social studies lessons.

Document access rights

Network User group Action
TumSU All Read
Internet Readers Read
-> Internet Anonymous

Usage statistics

stat Access count: 0
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics