В данной дипломной работе исследуется использование приема комментированного чтения при работе с правовыми документами на уроках истории и обществознания учащихся 9 класса. Основной целью исследования в изучении возможностей использования приема комментированного чтения при работе с правовыми документами на уроках истории и обществознания для развития творческо-поисковых умений обучающихся 9 класса. Для достижения этой цели были выявлены особенности комментированного чтения как методики обучения, определены основные правовые документы, которые используются в процессе обучения и анализа. Результаты исследования показывают, что использование приема комментированного чтения на уроках истории и обществознания способствует развитию творческих и поисковых умений учащихся 9 класса.

This thesis explores the use of the technique of annotated reading when working with legal documents in history and social studies lessons for 9th grade students. The main purpose of the study is to explore the possibilities of using the technique of annotated reading when working with legal documents in history and social studies lessons for the development of creative and search skills of 9th grade students. To achieve this goal, the features of commented reading as a teaching method were identified, and the main legal documents that are used in the learning and analysis process were identified. The results of the study show that the use of the technique of commented reading in history and social studies lessons contributes to the development of creative and search skills of 9th grade students.