Приобщая к красоте искусства и действительности, образовательный процесс способствует развитию у ребёнка творческого восприятия и учит умению в любом проявлении эстетического и учит умению вырабатывать его потребности в эстетическом формировании вкуса, развивает навыки оценки любого явления искусства и действительности. Важно пробудить у школьников стремление утверждать красоту в повседневной обстановке. В обиход детской жизни нужно вводить элементы эстетического оформления быта, то есть эстетизацию окружающей среды. Определяющим фактором формирования художественного вкуса младших школьников является творческая активность.

By introducing the beauty of art and reality, the educational process contributes to the development of a child’s creative perception and teaches skills in any manifestation of the aesthetic and teaches the ability to develop his needs in the aesthetic formation of taste, develops skills in assessing any phenomenon of art and reality. It is important to awaken in schoolchildren the desire to affirm beauty in everyday settings. It is necessary to introduce elements of aesthetic design of everyday life into everyday life of children, that is, aestheticization of the environment. The determining factor in the formation of the artistic taste of junior schoolchildren is creative activity.