В данной работе рассматривается проблема развития навыков чтения путём использования текстов страноведческого характера. у студентов первого курса среднего профессионального образования. Актуальность темы обусловлена необходимостью совершенствования методик обучения, направленных на эффективное освоение обучающимися навыка чтения текстов на иностранном языке, что способствует их профессиональному росту и развитию межкультурной коммуникации. Цель исследования – изучение эффективности применения страноведческих текстов как средства развития навыков чтения на занятиях по иностранному языку. Работа состоит из двух частей: теоретической и практической. В первой части рассматриваются теоретические основы чтения как вида речевой деятельности, содержание текстовой страноведческой информации на занятиях по иностранному языку, а также психолого-педагогические особенности студентов первого курса среднего профессионального образования. Вторая часть посвящена раскрытию практической стороны темы. В ней представлены методические основы исследования, анализ учебно-методического комплекса и экспериментально-опытная работа по развитию навыков чтения на иностранном языке с помощью использования страноведческих текстов. Результаты исследования показали, что использование предложенных методик и упражнений значительно повышает уровень понимания и обработки информации у студентов. Экспериментальная работа подтвердила, что студенты, работающие по данной методике, демонстрируют лучшие результаты в развитии навыков чтения на иностранном языке по сравнению с контрольной группой. Практическая значимость исследования заключается в разработке методических рекомендаций по использованию текстов страноведческого характера для преподавателей иностранного языка в заведениях среднего профессионального образования. Также в работе представлены и методические рекомендации по использованию текстов страноведческого характера как средства развития навыков чтения на иностранном языке у студентов среднего профессионального образования.

In this paper, the problem of developing reading skills through the use of texts of a regional nature is considered. first-year students of secondary vocational education. The relevance of the topic is due to the need to improve teaching methods aimed at effectively mastering the skills of students to read texts in a foreign language, which contributes to their professional growth and the development of intercultural communication. The purpose of the study is to study the effectiveness of the use of regional texts as a means of developing reading skills in foreign language classes. The work consists of two parts: theoretical and practical. The first part examines the theoretical foundations of reading as a type of speech activity, the content of textual regional information in foreign language classes, as well as the psychological and pedagogical characteristics of first-year students of secondary vocational education. The second part is devoted to the disclosure of the practical side of the topic. It presents the methodological foundations of the study, the analysis of the educational and methodological complex and experimental work on the development of reading skills in a foreign language through the use of regional texts. The results of the study showed that the use of the proposed techniques and exercises significantly increases the level of understanding and processing of information among students. The experimental work confirmed that students working using this method demonstrate better results in developing reading skills in a foreign language compared to the control group. The practical significance of the research lies in the development of methodological recommendations on the use of texts of a regional nature for teachers of a foreign language in institutions of secondary vocational education. The paper also presents methodological recommendations on the use of texts of a regional nature as a means of developing reading skills in a foreign language for students of secondary vocational education.

• ВВЕДЕНИЕ
• ГЛАВА I.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕКСТОВ СТРАНОВЕДЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА
  • 1.1 СОДЕРЖАНИЕ ТЕКСТОВОЙ СТРАНОВЕДЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
  • 1.2 ЧТЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  • 1.3 УЧЁТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРВОГО КУРСА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
• ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ
• ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ТЕКСТОВ СТРАНОВЕДЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА
  • 2.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  • 2.2 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  • 2.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕКСТОВ СТРАНОВЕДЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
• ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ