В данной работе рассматривается методика использования монотипии как средство эстетического воспитания младших школьников. Анализируются основные принципы создания монотипии, ее эстетическое воздействие на детей и возможность использования данной техники в образовательном процессе. Автор выделяет основные этапы работы с монотипией, а также приводит примеры практических занятий и результаты деятельности младших школьников. В работе уделено внимание- важности развития творческого потенциала детей посредством использования монотипии как средства воспитания чувства красоты и гармонии.

In this paper, the method of using monotype as a means of aesthetic education of younger schoolchildren is considered. The basic principles of creating a monotype, its aesthetic effect on children and the possibility of using this technique in the educational process are analyzed. The author highlights the main stages of working with monotype, as well as provides examples of practical exercises and the results of the activities of younger schoolchildren. The paper pays attention to the importance of developing the creative potential of children through the use of monotype as a means of fostering a sense of beauty and harmony.