В данной выпускной квалификационной работе рассматривается актуальность проблемы формирования личных границ у детей старшего дошкольного возраста. Исследование посвящено анализу психолого-педагогической литературы, выявлению понятия "личные границы", их видов, сущности, а также условий формирования. В практической части работы представлено исследование, выявляющее уровень сформированности личных границ у детей старшего дошкольного возраста, а также разработана и апробирована программа "Личные границы и я", направленная на формирование физических, духовных личных границ и границ тела. Работа имеет практическую значимость для педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей, заинтересованных в развитии личности ребенка.

This final qualifying paper examines the relevance of the problem of forming personal boundaries in older preschool children. The research is devoted to the analysis of psychological and pedagogical literature, the identification of the concept of "personal boundaries", their types, essence, as well as the conditions of formation. In the practical part of the work, a study is presented that reveals the level of formation of personal boundaries in older preschool children, and the program "Personal Boundaries and self" has been developed and tested, aimed at forming physical, spiritual personal boundaries and body boundaries. The work is of practical importance for teachers of preschool educational institutions and parents interested in the development of a child's personality.