В исследовании рассматривается сущность понятия «исследовательские навыки» в психолого-педагогической литературе, выделяются особенности формирования исследовательских навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством фотосъёмки,проводится диагностика уровнясформированности исследовательских навыков у детей старшего дошкольного возраста; разрабатываются и экспериментально проверяются педагогические условия формирования исследовательских навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством фотосъёмки. Наиболее эффективными условиями в рамках настоящего исследования определены следующие условия: - организация экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста по исследованию возможностей фотосъемки; - разработка образовательных ситуацийформирования исследовательских навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством фотосъёмки. В заключении обобщается проделанная работа, и формулируются выводы по проведенному исследованию. Общий объем работы, не включая приложение, составляет 73 страницы.

Thestudyexamines the essence of the concept of "researchskills"in the psychological and pedagogicalliterature,highlights the features of the formation of researchskills in olderpreschoolchildrenthroughphotography,diagnoses the level of formation of researchskills in olderpreschoolchildren;pedagogicalconditions for the formation of researchskills in olderpreschoolchildrenthroughphotography are being developedandexperimentallytested. The followingconditions have been identified as the mosteffectiveconditionsin the framework of thisstudy: -organization of experimentalactivities of olderpreschoolchildrentoexplore the possibilities of photography; -development of educationalsituations for the formation of researchskills in olderpreschoolchildrenthroughphotography.Inconclusion, the workdone is summarized,andconclusionson the conductedresearch are formulated. The totalamount of work,notincluding the application,is 73 pages.