Цель исследования: - выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить наиболее эффективные педагогические условия развития коммуникативных навыков у младших школьников средствами кинопедагогики. Новизна данного исследования заключается в следующем: - представлено обоснование использования средств кинопедагогики для развития коммуникативных навыков у младших школьников; авторский подход к рассмотрению педагогических условий развитии коммуникативных навыков младших школьников средствами кинопедагогики; - проведен SWOT-анализ цифровых платформ «Ноль плюс», «КИНОСФЕРУМ.РФ», «Ералаш», который позволил определить их возможности, сильные и слабые стороны. Практическая значимость исследования состоит: - в разработке программы внеурочной деятельности «Клуб Говорящих Друзей», направленной на развитие коммуникативных навыков младших школьников средствами кинопедагогики, а также в разработке конспектов киноуроков и методических рекомендаций к ним; - разработанная программа и подобранный диагностический инструментарий могут быть использованы педагогами образовательных организаций во внеурочной деятельности в начальной школе. В первой главе рассматриваются теоретические аспекты развития коммуникативных навыков младших школьников. Во второй главе представлена опытно-экспериментальная работа по развитию коммуникативных навыков младших школьников во внеурочной деятельности средствами кинопедагогики. Структура выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников литературы, приложений и трех продуктов.

The purpose of the study: - to identify, theoretically substantiate and experimentally test the most effective pedagogical conditions for the development of communication skills in younger schoolchildren by means of film pedagogy. The novelty of this study is as follows: - the rationale for the use of film pedagogy for the development of communication skills in younger schoolchildren is presented; the author's approach to the consideration of pedagogical conditions for the development of communication skills of younger schoolchildren by means of film pedagogy; - a SWOT analysis of the digital platforms "Zero plus" and "KINOSFERUM.Russian Federation", "Yeralash", which allowed us to identify their capabilities, strengths and weaknesses. The practical significance of the research consists in: - developing an extracurricular activity program "Club of Talking Friends" aimed at developing the communication skills of younger schoolchildren through film pedagogy, as well as developing film lesson summaries and methodological recommendations for them.; - the developed program and selected diagnostic tools can be used by teachers of educational organizations in extracurricular activities in primary schools. The first chapter examines the theoretical aspects of the development of communication skills of primary school students. The second chapter presents experimental work on the development of communication skills of younger schoolchildren in extracurricular activities by means of film pedagogy. The structure of the final qualifying work. The final thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of literature sources, appendices and three products.

• eaa52bf1fde8b6cad801ff799e6e483f24a5aa16300ed4ae8a1cde0f7b0d691b.pdf
• 15eb48ab5ef3adb5a496987b0b2c533e5e834dbcf3c2d7727e25d32893982681.pdf
  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ КИНОПЕДАГОГИКИ
    • 1.1. ПОНЯТИЕ «КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ» В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
    • 1.2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ КИНОПЕДАГОГИКИ
    • 1.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ КИНОПЕДАГОГИКИ
  • ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
  • ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ КИНОПЕДАГОГИКИ
    • 2.1. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
    • 2.2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ КИНОПЕДАГОГИКИ
    • 2.3. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
    • ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • 1 списки
  • 2 программа
  • 3 методрекомендации
  • 4 анкета 1 метод
  • 5 козлов 2 метод
  • 6 Хузеева 3 метод
  • 7 Ковер 4 метод
  • 9 1 диагн КГ
  • 10 2 диагн ЭГ
  • 11 2 диагн КГ
  • 12 3 диагн ЭГ
  • 13 3 диагн КГ
  • 14 4 диагн ЭГ
  • 15 4 диагн КГ
  • 16 киноуроки
  • 17 презентация
  • 18 1 диагн ЭГ, КГ
  • 19 2 диагн ЭГ, КГ
• 15eb48ab5ef3adb5a496987b0b2c533e5e834dbcf3c2d7727e25d32893982681.pdf
• 15eb48ab5ef3adb5a496987b0b2c533e5e834dbcf3c2d7727e25d32893982681.pdf
  • 20 3 диагн ЭГ, КГ
• 15eb48ab5ef3adb5a496987b0b2c533e5e834dbcf3c2d7727e25d32893982681.pdf
  • 21 4 диагн ЭГ, КГ