Card | Table | RUSMARC | |
Пономарев, Константин Дмитриевич. Формирование экономических представлений у обучающихся среднего профессионального образования = Formation of economic ideas among students of secondary vocational education: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям): экономика и управление» / К. Д. Пономарев; научный руководитель Н. Н. Шанихина; Тюменский государственный университет, Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (398 Кб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Ishim/2024/vr24-2265.pdf>. — Текст: электронныйRecord create date: 9/12/2024 Subject: экономическое воспитание; формирование экономических представлений; денежный поток; финансы; экономические компетенции; методы планирования денежных потоков; economic education; formation of economic ideas; cash flow; finance; economic competencies; methods of cash flow planning Collections: Выпускные квалификационные работы Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Annotation
В выпускной квалификационной работе даны теоретические основы понятия «денежный поток»; виды денежных потоков, формирование экономических преставлений в системе СПО, включена классификация денежных потоков, а также представлены методические материалы по изучению денежных потоков для студентов на различных этапах обучения.
The final qualifying work provides the theoretical foundations of the concept of “cash flow”; types of cash flows, the formation of economic representations in the open source education system, the classification of cash flows is included, and methodological materials on the study of cash flows for students at various stages of education are presented.
Document access rights
Network | User group | Action | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
TumSU | All |
![]() |
||||
Internet | Readers |
![]() |
||||
![]() |
Internet | Anonymous |
Usage statistics
|
Access count: 0
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |