В данной работе рассмотрены теоретические основы проблемного обучения в проектной деятельности пятиклассников на уроках технологии, понятие и сущность проблемного обучения, особенности организации проектной деятельности в пятом классе. Проведена опытно-экспериментальная работа по проблемному обучению в проектной деятельности учащихся пятого класса на уроках технологии, рассмотрены этапы и методика опытно-экспериментальной работы по проблемному обучению в проектной деятельности учащихся пятого класса на уроках технологии, проведен анализ результатов опытно-экспериментальной работы по проблемному обучению в проектной деятельности учащихся пятого класса на уроках технологии.

This paper examines the theoretical foundations of problem-based learning in the project activities of fifth graders in technology lessons, the concept and essence of problem-based learning, and the specifics of organizing project activities in the fifth grade. Experimental work on problem-based learning in the project activities of fifth grade students in technology lessons was carried out, the stages and methods of experimental work on problem-based learning in the project activities of fifth grade students in technology lessons were considered, the results of experimental work on problem-based learning in the project activities of fifth grade students in technology lessons were analyzed.