Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Во введении обоснована актуальность выбранной темы, поставлены цель и задачи исследования. В первой главе «Теоретические основы развития учебно-научной речи младших школьников на уроках литературного чтения» представлены: понятия, определены и проанализированы особенности формирования учебно-научной речи. Обозначены эффективные педагогические условия. Во второй главе «Опытно – экспериментальная работа по развитию учебно-научной речи младших школьников на уроках литературного чтения» проведена диагностика уровня сформированности учебно-научной речи младших школьников у учащихся 3 классов на уроках литературного чтения, при помощи диагностического тестирования. По результатам диагностики, была разработана и реализована рабочая тетрадь «Учебно-научная речь». В заключении обобщается проделанная работа, и формулируются выводы по проведенному исследованию. Общий объем работы, не включая приложение, составляет 53 страницы.

The final qualifying work consists of an introduction, two chapters, and a conclusion, the list of references and applications. The introduction substantiates the relevance of the chosen topic, sets the purpose and objectives of the study. The first chapter "Theoretical foundations of the development of educational and scientific speech of younger schoolchildren in literary reading lessons" presents: concepts, defines and analyzes the features of the formation of educational and scientific speech. Effective pedagogical conditions are indicated. In the second chapter "Experimental work on the development of educational and scientific speech of younger schoolchildren in the lessons of literary reading" the diagnosis of the level was carried out the formation of educational and scientific speech of younger schoolchildren in 3rd grade students at literary reading lessons, with the help of diagnostic testing. According to the results of the diagnosis, the workbook "Educational scientific speech" was developed and implemented. In conclusion, the work done is summarized, and conclusions on the conducted research are formulated. The total amount of work.