Card | Table | RUSMARC | |
Лущик, Кристина Вадимовна. Формирование представлений об эмоциональных состояниях у детей старшего дошкольного возраста = Formation of ideas about emotional states in older preschool children: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): начальное; дошкольное образование» / К. В. Лущик; научный руководитель Е. И. Попова; Тюменский государственный университет, Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2023. — 1 файл (1,2 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Ishim/2023/vr23-985.pdf>. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Ishim/2023/rev/vr23-985-z.zip>. — Текст: электронныйRecord create date: 12/27/2023 Subject: эмоциональные состояния; представления; формирование; эмоции; чувства; условия; дети; дошкольники; дети старшего дошкольного возраста; особенности; взрослые; сверстники; окружающие люди; мимика; жесты; критерии и показатели; типы восприятия; игровые эмоциональные тренажеры.; emotional states; representations; formation; emotions; feelings; conditions; children; preschoolers; older preschool children; features; adults; peers; surrounding people; facial expressions; gestures; criteria and indicators; types of perception; emotional game simulators. Collections: Выпускные квалификационные работы Links: Приложение Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Annotation
Цель исследования: изучение эффективных методов формирования представлений об эмоциональных состояниях у детей старшего дошкольного возраста.
The purpose of the study: to study effective methods of forming ideas about emotional states in older preschool children.
Document access rights
Network | User group | Action | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
TumSU | All |
![]() |
||||
Internet | Readers |
![]() |
||||
![]() |
Internet | Anonymous |
Usage statistics
|
Access count: 14
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |