В работе рассматриваются термины "качество образования" из Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" и "оценка качества образования", ссылаясь на ряд авторов: Рямов Р.Ф., Веракса Н.Е. и Шмис Т.Г. Также выявляются особенности оценки качества дошкольного образования и ряд условий. В опытно-экспериментальной работе мы провели количественный и качественный анализ дошкольного образования средствами шкал SSTEW в одной из групп детского сада города Ишима. Выявив проблемные точки - нашли решение. Для воспитателя старшей группы детского сада мы разработали и внедрили модель предметно-пространственной среды с методическими рекомендациями, а также рекомендации по работе с правилами и нормативные проекты по работе с правилами.

The paper discusses the terms "quality of education" from the Federal Law "On Education in the Russian Federation" and "assessment of the quality of education", referring to a number of authors: Ryamov R.F., Veraxa N.E. and Shmis T.G. Also reveals the features of assessing the quality of preschool education and a number of conditions. In the experimental work, we conducted a quantitative and qualitative analysis of preschool education using SSTEW scales in one of the kindergarten groups in the city of Ishim. Having identified the problem points, we found a solution. For the kindergarten teacher of the senior group, we have developed and implemented a model of the subject-spatial environment with methodological recommendations, as well as recommendations for working with rules and regulatory projects for working with rules.