Эстетическое воспитание на уроках физики не только развивает в учащихся способности воспринимать, понимать, анализировать и создавать эстетические объекты в повседневной жизни или же в искусстве занимает, но и играет важную роль в формировании у учащихся интереса к данному предмету. Это связано с тем, что положительное эмоциональное восприятие изучаемого материала активизирует воображение и мыслительные процессы, развивающие интерес к предмету и повышая познавательные потребности школьников. В данной работе были рассмотрены некоторые способы реализации эстетического воспитания в процессе обучения физике (на примере 9-10 классов).

Aesthetic education in physics lessons not only develops students' ability to perceive, understand, analyze and create aesthetic objects in everyday life or in art, but also plays an important role in the formation of students' interest in this subject. This is due to the fact that a positive emotional perception of the studied material activates imagination and thought processes that develop interest in the subject and increase the cognitive needs of schoolchildren. In this paper, some ways of implementing aesthetic education in the process of teaching physics were considered (for example, grades 9-10).