Бакалаврская работа посвящена проблеме профилактики лени среди студенческой молодежи во внеучебной деятельности. Рассмотрены психолого-педагогические особенности студенческой молодежи, понятие и сущность феномена лени, его причины и виды. Выявлены возможности внеучебной деятельности в системе профилактики лени среди студенческой молодежи, определены эффективные формы внеучебной деятельности способствующие профилактике лени среди студенческой молодежи. Определены критерии и показатели склонности к проявлению лени; выявлены уровни склонности к проявлению лени среди студенческой молодежи; осуществлена диагностика данных уровней в контрольной и экспериментальной группах. Составлен и реализован план эффективных форм внеучебной деятельности по профилактики лени: тренинги, квесты и трудовые десанты. На контрольном этапе эксперимента подтверждено предположение об эффективности данных форм внеучебной деятельности в системе профилактики лени среди студенческой молодежи.

Bachelor's thesis is devoted to the problem of laziness prevention among students in extracurricular activities. The psychological and pedagogical features of student youth, the concept and essence of the phenomenon of laziness, its causes and types are considered. The possibilities of extracurricular activities in the system of prevention of laziness among students are revealed, the effective forms of extracurricular activities contributing to the prevention of laziness among students are defined. The criteria and indicators of the tendency to manifest laziness were defined; levels of tendency to manifest laziness among students were identified; diagnostics of these levels in the control and experimental groups was carried out. The plan of effective forms of extracurricular activities to prevent laziness was made and implemented: trainings, quests and labor landings. At the control stage of the experiment the assumption of the effectiveness of these forms of extracurricular activities in the system of laziness prevention among students was confirmed.

• Результаты автоматического расчета критерия φ* - угловое преобразование Фишера
• Рис. 9. Динамика изменений на контрольном этапе эксперимента у экспериментальной и контрольной группы
• Таблица 20
• Результаты автоматического расчета критерия φ*- угловое преобразование Фишера