Данное исследование направлено на выявление видов учебной деятельности, которые оказывают наиболее благоприятное влияние на показатели внимания и памяти у старших школьников. Предполагается, что показатели памяти и внимания будут находиться на наиболее оптимальном уровне при определённых видах деятельности, на которых учащиеся будут иметь наибольшее вовлечение в учебный процесс, соответственно, выявив эти виды учебной деятельности можно оптимизировать усвоение учебного материала школьниками на уроках биологии. Результаты данного исследования могут быть использованы при выборе наиболее продуктивных видов деятельности для подростков старшего школьного возраста на уроках биологии. В результатах исследования представлены виды учебной деятельности, наиболее благоприятно влияющие на показатели внимания и памяти у подростков старшего школьного возраста.

This study is aimed at identifying the types of educational activities that have the most favorable effect on the indicators of attention and memory in older students. It is assumed that the indicators of memory and attention will be at the most optimal level for certain types of activities in which students will be most involved in the educational process, respectively, by identifying these types of educational activities, it is possible to optimize the assimilation of educational material by students in biology lessons. The results of this study can be used in choosing the most productive activities for adolescents of senior school age in biology classes. The results of the study present the types of educational activities that most favorably affect the indicators of attention and memory in adolescents of senior school age.