Пособие содержит описание десяти наиболее распространенных в исследовательской практике методов психологической науки.

• Предисловие
• Глава 1 . Наблюдение
  • 1.1. Наблюдение как метод исследования в психологии
  • 1.2. Основные виды наблюдения
  • 1.3. Особенности регистрации данных
  • 1.4. Типичные ошибки в психологическом наблюдении
  • Практикум
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Лабораторная работа № 1 Формирование умений проводить наблюдения (на материале методики А. С. Залужного «Типы преобладающего поведения дошкольников в игровом общении со сверстниками»)
  • Лабораторная работа № 2 Развитие умений осуществлять наблюдение (на материале методики Л. А. Регуш «Наблюдение за словесными воздействиями учителя на уроке»)
  • Лабораторная работа № 3 Совершенствование умений осуществлять психологическое наблюдение (на материале методики Н. И. Евсиковой «Поведенческий портрет»)
  • Литература
• Глава 2 . Эксперимент
  • 2.1. Эксперимент как основной метод психологических исследований
  • 2.2. Основные виды экспериментов
  • 2.3. Причины искажения экспериментальных данных
  • 2.4. Квазиэкспериментальные исследования
  • Практикум
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Лабораторная работа № 4 Предварительное ознакомление с последовательностью экспериментальных действий (на материале внечувственного восприятия графических символов)
  • Лабораторная работа № 5 Изучение влияния экспериментальной ситуации на поведение испытуемых (на материале исследований восприятия и мышления детей дошкольного возраста)
  • Лабораторная работа № 6 Формирование умений выявления индивидуальных особенностей внимания и работоспособности (на материале методики «Корректурная проба»)
  • Лабораторная работа № 7 Ознакомление с общей последовательностью констатирующего эксперимента (на материале методики Б. А. Сосновского «Произвольное и непроизвольное запоминание»)
  • Лабораторная работа № 8 Ознакомление с обучающим экспериментом (на материале методики «классификация геометрических фигур» А. Я. Ивановой)
  • Литература
• Глава 3 . Тестирование
  • 3.1. Сущность и особенности метода тестов
  • 3.2. Основные характеристики качества измерения
  • 3.3. Виды психодиагностических тестов
  • Практикум
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Лабораторная работа № 9 Выработка умений составления заданий для тестирования учебных достижений школьников и студентов
  • Классификация заданий в тестах учебных достижений
  • Лабораторная работа № 10 Формирование умений использования методик самооценки (на материале шкалы тревожности)
  • Лабораторная работа № 11 Формирование умений работы с многошкальными личностными опросниками (на примере опросника «Мини-мульт»)
  • Лабораторная работа № 12 Ознакомление с порядком применения и интерпретации средств диагностики умственного развития (на материале теста ШТУР)
  • Лабораторная работа № 13 Развитие умений исследования личности при помощи модифицированного Фрайбургского личностного опросника (FPI)
  • Литература
• Глава 4. Проективные методики
  • 4.1. Общая характеристика проективных способов изучения личности
  • 4.2. Виды методик, основанных на принципе проекции
  • Практикум
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Лабораторная работа № 14 Изучение особенностей интерпретации выполнения графических проективных методик (на материале методики «Несуществующее животное» М. З. Друкаревич)
  • Лабораторная работа № 15 Ознакомление с процедурой использования методик завершения предложений (на материале методики Д. Сакса и С. Леви)
  • Лабораторная работа № 16 Ознакомление с процедурами применения и анализа психогеометрической методики С. Деллингер
  • Лабораторная работа № 17 Изучение особенностей применения методики «Тест руки» (Hand test)
  • Литература
• Глава 5. Интервьюирование
  • 5.1. Интервьюирование как разновидность метода опроса
  • 5.2. Виды психологического интервью
  • 5.3. Особенности организации и проведения интервью
  • Практикум
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Лабораторная работа № 18 Формирование умений проведения интервью (на материале методик выявления мотивационной готовности к школьному обучению)
  • Лабораторная работа № 19 Совершенствование умений составления интервью как средства конструирования психологического портрета при приеме на работу
  • Лабораторная работа № 20 Формирование умений проведения автобиографического интервью (на основе модификации методик Н. В. Логиновой и Н. А. Грищенко)
  • Литература
• Глава 6. Анкетирование
  • 6.1. Общая характеристика метода письменного опроса
  • 6.2. Виды вопросов в анкете
  • 6.3. Основные правила составления анкет
  • Практикум
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Лабораторная работа № 21 Формирование умений редактировать вопросы анкеты
  • Лабораторная работа № 22 Развитие умений составления анкеты (на материале концепции самоактуализации А. Маслоу)
  • Литература
• Глава 7. Социометрия
  • 7.1. Общая характеристика метода социометрии
  • 7.2. Основные понятия и процедуры социометрии
  • 7.3. Способы обработки социометрических данных
  • Практикум
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Лабораторная работа № 23 Освоение процедур аутосоциометрии как вспомогательного средства диагностики межличностных отношений в группе
  • Лабораторная работа № 24 Изучение возможностей комплексного применения социометрии, аутосоциометрии и референтометрии
  • Литература
• Глава 8 . Экспертное оценивание
  • 8.1. Сущность и специфические особенности метода экспертного оценивания
  • 8.2. Причины нарушения достоверности результатов экспертизы
  • Практикум
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Лабораторная работа № 25 Развитие умений экспертного оценивания невербального поведения личности (по методике В. А. Лабунской)
  • Лабораторная работа № 26 Овладение умениями экспертной оценки качеств личности руководителя и характеристик способов управления (по методике Ю. П. Платонова)
  • Литература
• Глава 9. Контент-анализ
  • 9.1. Контент-анализ как разновидность метода изучения продуктов деятельности
  • 9.2. Содержание основных процедур контент-анализа
  • Практикум
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Лабораторная работа № 27 Выработка умений выполнения контент-анализа (на материале методики незавершенных предложений Б. Форера)
  • Лабораторная работа № 28 Формирование умений выполнения контент-анализа (на материале фрагментов школьных сочинений «Мой любимый учитель»)
  • Литература
• Глава 10. Корреляционный анализ
  • 10.1. Корреляционный анализ как средство получения информации
  • 10.2. Особенности процедур определения коэффициентов линейной и ранговой корреляции
  • Практикум
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Лабораторная работа № 29 Освоение процедур корреляционного анализа (на материале методики самооценки А. Ц. Пуни)
  • Лабораторная работа № 30 Формирование умений выполнения корреляционного анализа (на основе сопоставления групповых показателей по шкалам личностной тревожности и общей интернальности)
  • Литература
• Приложения
  • Приложение 1. ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС ПСИХОЛОГА
  • Приложение 2. ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ШКАЛЫ В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
  • Приложение 3. СТАНДАРТНЫЕ СПОСОБЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ОБРАБОТКИ ДАННЫХ
  • Приложение 4. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ